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21 de mar. de 2013

Suicídio na Adolescência




O paradoxal nas situações de suicídio na adolescência, é que, na maioria dos casos, trata-se de uma solução definitiva – a morte – para problemas que, em grande parte, são temporários e ligados aos impasses da experiência adolescente.

Definição, incidência

Podemos considerar o suicídio como um acto do indivíduo em relação a si próprio, de grau de consciência
variável, com possibilidade de provocar dano físico e que, em determinadas circunstâncias, pode ser letal, de modo que, é potencialmente perigosa a sua execução, quer pela intencionalidade auto destrutiva subjacente ou pelo desconhecimento do indivíduo sobre os riscos a que se expõe. As suas motivações situam-se no espectro que vai desde o desejo de acabar com a própria existência, até ao desejo de, com o acto, modificar o ambiente sócio familiar.


Incidência

A maior incidência situa-se na faixa entre os 15-24 e o maior número de tentativas ocorre no sexo feminino, já que as adolescentes utilizam métodos menos letais, como o auto envenenamento. No sexo masculino, o índice de tentativas levadas à cabo é maior, pois buscam mecanismos mais violentos como armas de fogo, por exemplo.
Em termos absolutos, o número de suicídios é bem menor do que a quantidade de mortes por acidentes com automóveis na mesma faixa etária. Entretanto, estas mortes representam uma forma importante de perturbação do comportamento.

Algumas causas e como ajudar

Para obtermos uma resposta mais clara a esta pergunta é necessário um conhecimento maior sobre as
perturbações do desenvolvimento que conduzem a este sério distúrbio psicológico.

Ainda não sabemos com clareza quais os factores ou combinação de circunstâncias que conduzem um jovem a tomar a decisão de atentar contra a própria vida e isto deve-se ao facto de que o indivíduo envolvido muitas vezes não é avaliado antes de tomar a atitude definitiva. As informações obtidas junto de familiares e amigos nem sempre são fidedignas, pois os mesmos, muitas vezes nem sequer suspeitam da possibilidade do suicídio e os seus depoimentos são fortemente envolvidos por sentimentos pessoais.

A tentativa de suicídio é um “grito” de socorro de alguém que se encontra com um imenso sentimento de
frustração, impotência e desespero.


Assistência ao adolescente em risco de suicídio:

O jovem com tendências suicidas necessita de atendimento imediato por profissionais com experiência. Deve ser levado muito a sério e tratado com atitudes não críticas e não julgadoras. Nesse momento ele não necessita de sermões, discussões, atitudes moralistas e preconceituosas.

O jovem que ameaça ou tenta o suicídio revela um completo colapso nos seus mecanismos adaptativos, a depressão é um dos mais importantes factores envolvidos no risco de suicídio e pode ter causas biológicas, hereditárias e psicossociais. O jovem deprimido confia pouco ou nada em si mesmo, apresenta baixa auto estima, experimenta alterações no apetite e no sono e culpabiliza-se com frequência. 

Auto desvaloriza-se, atribuindo às experiências menos gratificantes alguma falha pessoal. Tem uma visão negativa do futuro e sente que as suas dores e frustrações não serão aliviadas. Estes sentimentos levam a graves prejuízos, quer na saúde, quer nos seus relacionamentos interpessoais e rendimento escolar.

O tratamento poderá incluir terapia familiar, psicoterapia e o uso de medicamentos anti depressivos. Em alguns casos, o isolamento temporário do meio familiar pode ser necessário.

Factores desencadeantes e sinais de alerta

A tentativa de suicídio ou o suicídio em si não têm uma causa específica, mas sim um conjunto de factores que actuam concomitantemente com transtornos emocionais importantes. Apresentamos alguns fatores que podem agir como desencadeantes:

- Crise de identidade. – Baixa auto-estima. – Distúrbios psiquiátricos (depressão). – Crises familiares (separação dos pais, violência doméstica, doença grave ou morte). – Falta de apoio no meio familiar. – Perda de um familiar ou amigo querido. – Crise disciplinar com os pais ou na escola. – Situações de desapontamento, rejeição ou humilhação. – Rompimento com o namorado ou namorada. – Fracasso em actividades valorizadas pelo(a) jovem. – Exposição ao suicídio (média, família, comunidade). – Suicídio recente de amigos ou familiares. – Falta de esperança. – Abuso físico e sexual. – Abuso de drogas. – Gravidez indesejada.

Sinais de alerta:

A maioria dos adolescentes que tentam o suicídio ou o levam a termo, demonstram a sua intenção de alguma forma:

Sinais verbais:
- Não quero viver mais. – A vida não tem mais sentido. – Deixarei de ser um problema. – Em breve deixarei de sofrer. – Gostaria de morrer. – Ninguém se importa se estou vivo ou morto.

Desenhos:
- Planeamento – Inventário dos bens. – Ritual de despedida (cartas, e-mails, etc.)

Comportamentos na escola:
- Baixo rendimento, absentismo, pouca concentração. – Alterações de humor e comportamentos rebeldes repentinos. – Abordagem de temas sobre a morte. – Perda de interesse em actividades antes prazerosas.

Comportamento interpessoal:
- Abandono das relações habituais, mudanças repentinas nas relações, evita envolvimento com amigos e encontros sociais. Os adolescentes que apresentam um quadro depressivo e repentinamente melhoram devem ser observados com atenção, principalmente se demonstram algumas atitudes acima descritas, como o inventário de bens. Esta súbita alegria pode ser devida ao facto de concluírem que não têm outra saída e que encontraram a solução para os seus problemas – o suicídio.
http://www.psicoastro.com/

Em Cristo esta a única esperança, pois Ele é o caminho, a verdade e a Vida!

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28 de jan. de 2013

Jamais subestime as queixas do seu filho

Ai, está doendo!

Elas podem revelar algo mais sério do que um incômodo passageiro. E, se a criança ainda não fala, você precisa compreender as pistas de que ela está com dor





Se há um consenso entre os pediatras é o de que a dor infantil jamais deve ser negligenciada. Parece óbvio? Lembre-se de que muitas vezes as lamúrias infantis são confundidas com pura manha. Mais justo é dar à criança o benefício da dúvida e investigar. Os médicos também são unânimes em condenar o pedido de ajuda só em caso de emergência. Afinal, o choro persistente pode ser sinal de algo mais sério do que um simples mal-estar. O assunto preocupa pais e especialistas desde sempre, mas nunca se deu tanta atenção a ele como agora. A importância de entender e tratar as dores da infância, sejam elas agudas ou crônicas, fez surgir uma comissão de pediatria na Sociedade Brasileira de Estudos da Dor (SBED). A idéia é justamente divulgar a importância desse sintoma, algo que, aliás, foi muito debatido no 7° Simpósio Brasileiro e Encontro Internacional sobre Dor, realizado na capital paulista.
Um novo estudo sobre o tema, feito na Universidade de São Paulo, comprova que fatores psicológicos são gatilho da dor física. Os pesquisadores da USP avaliaram 32 crianças, entre 7 e 14 anos, que apresentaram dor de cabeça crônica por mais de um ano. "De 25% a 30% desses pequenos voluntários sofriam de depressão, ansiedade ou apresentavam indicativos de má qualidade de vida", conta um dos autores, o neurologista Sandro Esposito, da Faculdade de Medicina da PUC de Sorocada, interior paulista.
Os pesquisadores tentaram tratar essas crianças com fluoxetina, princípio ativo de um célebre antidepressivo, mas a droga não surtiu o efeito esperado. Outra especialista em dor, Edna Bussotti, que trabalha como enfermeira nas unidades infantis do Hospital Samaritano, em São Paulo, diz que é preciso insistir na busca de alívio: "Seja de origem orgânica ou psicológica, a dor deve ser avaliada e tratada com a mesma seriedade".
Se a criança já se expressa com palavras claras, encontrar uma saída no consultório fica mais fácil. O problema é traduzir o choro dos menores para concluir quando é caso de dor — depois de eliminadas outras possibilidades, como fome, frio, calor, sede, sono e fralda molhada. E mais: tentar descobrir onde dói. Há dores com sinais inequívocos, como a cólica, que faz o bebê contorcer as pernas sem parar. Outras oferecem pistas bem mais sutis. "Uma expressão constante de tristeza ou cansaço já merece atenção", ensina a pediatra Sílvia Maria de Macedo, da Sociedade Brasileira para o Estudos da Dor, em São Paulo. Com dor ou sem dor, o acompanhamento periódico com o pediatra vale muito. Conhecendo bem a criança, o especialista ajuda um bocado nesse trabalho de tradução.
A MEMÓRIA DA DOR
Tem muito adulto que não pode ver uma agulha que já começa a tremer de medo. Frescura? Nem sempre. Muitas vezes esse temor está associado a lembranças da infância, a chamada memória bioquímica da dor. "Se a criança sofre uma experiência dolorosa, isso pode modificar a maneira orgânica como ela vai reagir no futuro ao mesmo estímulo", explica a pediatra Ruth Guinsburg, da Universidade Federal de São Paulo, uma das maiores especialistas brasileiras em dor infantil. É como se o cérebro, na fase em que as conexões nervosas ainda estão se organizando, registrasse com tintas fortes e letras garrafais o que provocaria aquela sensação dolorosa. E às vezes esse registro fica para sempre. Para evitar que uma má lembrança se torne um trauma, a médica tem uma receita: carinho. "O vínculo entre pais e filhos ajuda demais", garante. "O contato da pele da mãe com a do bebê tem até mesmo um efeito analgésico."
CHEGA DE CHORO
 O.k., você levou seu filho ao pediatra, ele identificou o motivo da dor e as providências já foram tomadas. Paralelamente ao tratamento, algumas medidas simples aceleram o alívio:
• Bolsa de água quente ou compressa de água morna no local afetado funcionam. Mas lembre-se de proteger a pele da criança com uma toalha.
• Se por trás de uma dor de cabeça, por exemplo, houver um problema respiratório, pingar soro fisiológico morno nas narinas ajuda, porque a medida contribuirá para desobstruí-las.
• Distraia a criança. Vale programas de tevê, uma brincadeira gostosa... O importante é tirar o foco da sua mente da dor.
• Massagem e banho morno  são excelentes para relaxar. E, relaxada, a criança se torna menos sensível aos sinais dolorosos do corpo.
por BETH FERNANDES


Fonte: http://saude.abril.com.br/

Dor de Cabeça Infanto Juvenil


 

Ai, que dor de cabeça!

 


É comum encontrar por aí pais que entendem essa queixa como uma desculpa dos filhos para se livrar das aulas. Mas a verdade é que a reclamação, na maioria das vezes, tem fundamento. Uma análise da Sociedade Brasileira de Cefaleia, a SBCe, concluiu que mais de 5 milhões de crianças e adolescentes do país sofrem com dores de cabeça e, pior, 409 mil experimentam, no mínimo, uma sensação de estourar os miolos a cada dois dias. "Esse problema com as crianças não é de hoje, mas sempre foi menosprezado", lamenta o neurologista Marco Antonio Arruda, da SBCe.

Com uma incidência tão alta assim, não é de espantar que várias instituições tenham passado a investir em pesquisas sobre o tema. A Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) acompanhou 60 crianças entre 8 e 12 anos de idade durante 24 meses. Elas foram divididas em dois grupos. Um deles reunia quem nunca havia reclamado da chateação. No outro, ficaram os meninos e as meninas que padeciam de enxaqueca, um tipo de cefaleia que vem acompanhado de náuseas e sensibilidade à luz e ao barulho. "Analisamos a performance de todos na sala de aula", conta a neuropediatra e autora do trabalho, Thaís Rodrigues Villa. No segundo grupo, era preciso esperar pelo menos três dias após a última crise para que a pesquisadora pudesse observar a real repercussão do incômodo. "Descobrimos que esses pequenos, até mesmo naqueles dias sem dor nenhuma, apresentavam dificuldades de atenção visual, retenção de memória e velocidade no processamento das informações", completa Thaís.

21 de jan. de 2013

05 erros que os pais cometem na hora de educar



Pode ser que você não perceba, mas, de vez em quando, repete os mesmos erros. Aprenda a identificá-los e corrigi-los


ThinkStock
Depois de muito conversar, você dá o ultimato ao seu filho: “vista-se ou nós vamos ficar em casa”. Ele sequer olha para você e não levanta do sofá. “Ok, nós vamos ficar em casa”. Não é verdade, mas você não sabe mais o que fazer para que seu filho coloque a roupa. 

Calma! Educar é muito difícil, cansativo e todos sabem dos seus esforços para fazer o melhor. Entre uma conversa e outra, porém, pode escapar uma mentira antes de perder a paciência, sem que você m perceba. CRESCER conversou com especialistas para mostrar os erros mais comuns que os pais cometem durante a educação. Ah, e como corrigi-los, claro. Confira. 

ERRO 1: Mentir “Esse carro só liga quando todos os passageiros estiverem com o cinto. Só falta você colocar o seu”. Quantas vezes, você já se pegou mentindo para o seu filho para conseguir que ele faça algo que você deseja? Pode ser mentira ou chantagem, não importa. A relação entre filhos e pais deve ser o mais clara possível. Como ele vai confiar se você mente? “E não importa o quanto essa mentira seja insignificante, toda vez que você mente, você perde a chance de conversar abertamente”, diz a psicoterapeuta Teresa Bonumá, de São Paulo. 

COMO CORRIGIR: Troque a mentira pela conversa. Seja objetivo e explique a situação em detalhes para a criança entender. Em vez de dizer que o carro só liga se o seu filho colocar o cinto, peça para ele colocar o cinto, porque só assim, vocês podem transitar com segurança.


ERRO 2: Ameaçar e não cumprir 
Quem escolhe esse caminho, já sabe: da próxima vez que usar a mesma tática, seu filho não vai ouvi-la. Os exemplos são muitos: “se você não parar de jogar areia, vou tirar os seus brinquedos” ou “se você não me obedecer, vai ficar sem televisão”. Quando ele perceber que mesmo sem parar de jogar areia, os brinquedos continuam ali, não vai nem ligar quando você fizer o mesmo em uma próxima situação. 

COMO CORRIGIR: Em vez de ameaçar, avise o seu filho. Se ele persistir, tome alguma atitude imediatamente. Da próxima vez que isso acontecer, apenas o lembre do que aconteceu: “lembra que você ficou sem os brinquedos da última vez que jogou areia? Espero que isso não se repita, combinado?” 

ERRO 3: Desautorizar o pai (ou a mãe) na frente das crianças Após aquela arte que seu filho aprontou, seu marido decide colocá-lo de castigo. Durante a conversa entre eles, você se intromete, dizendo que basta uma conversa. O mesmo pode acontecer na hora de decidir o valor da mesada, o horário de buscá-lo na festa e assim por diante. Ao questionar a decisão do seu companheiro, você diminui a autoridade dele perante as crianças. 

COMO CORRIGIR: O melhor é sempre conversar antes de tomar a decisão. Se não for possível, não discuta na frente do seu filho. Espere para falar com o pai depois. 

ERRO 4: Comentar os defeitos do parceiro com seu filho “Seu pai é tão pão duro. Ele nunca vai comprar esse brinquedo para você”, “Nossa, sua mãe é muito atrapalhada, não consegue organizar as coisas”. Conversar sobre as falhas do seu parceiro com seu filho é tentador porque é ele que está no dia a dia ao seu lado, vivendo as mesmas situações. Mas não é um bom exemplo a ser dado. Em primeiro lugar, a atitude mostra desconsideração pelo pai (ou mãe) da criança. E, pior ainda, ela pode entender que pode fazer isso com qualquer pessoa também. 

COMO CORRIGIR: O comentário pode ser feito, mas na frente da pessoa para que ela possa se defender e assimilar a dica. Ah, e isso até pode virar uma brincadeira. 

ERRO 5: Quebrar as regras Seu filho já sabe que não pode comer assistindo TV. Mas, um belo dia, você está almoçando às pressas e liga a televisão. Rapidamente, seu filho chama a sua atenção. Para tentar escapar, você inventa uma desculpa e diz que você pode fazer isso, mas ele não. 

COMO CORRIGIR: Não tem jeito! O seu exemplo é a melhor solução. É ele que vai inspirar o seu filho a ser uma pessoa melhor.
Bruna Menegueço
Fonte: http://revistacrescer.globo.com

14 de jan. de 2013

Abuso Infantil


O  abuso infantil, ou maltrato infantil, é o abuso físico e/ou psicológico de uma criança, por parte de seus pais - sejam biológicos ou adotivos - por outro adulto que possui a guarda da criança, ou mesmo por outros adultos próximos à criança (parentes e professores, por exemplo).
O abuso infantil envolve a imperícia, imprudência ou a negligência (estes elementos constituem a definição legal de "culpa") ou um ato praticado com dolo por parte do adulto contra o bem-estar ou a saúde da criança, como alimentação ou abrigo. Também comumente envolve agressões psicológicas como xingamentos ou palavras que causam danos psicológicos à criança, e/ou agressões de caráter físico como espancamento, queimaduras ou abuso sexual (que também causam danos, psicológicos inclusive).
Os motivos do abuso infantil são vários, entre elas, destacam-se a própria ignorância do que é abuso infantil - neste sentido veja-se quão novel é a temática no nosso Brasil da síndrome da alienação parental , e, é claro, os resultantes de transtornos vários da mente humana , além de vícios, como o alcoolismo e o uso dedrogas ilegais. Muitas vezes, os pais/cuidadores da criança são pobres e/ou possuem pouca educação, e podem tentar impedir o acesso da criança aos serviços médicos necessários, evitando a descoberta do abuso por parte dos médicos.
Super-proteção dospais em relação à criança é também uma forma abuso infantil, embora à primeiravista não o pareça, por possuir origens totalmente diferentes dos outros tipos de abuso.

13 de jan. de 2013

9 erros dos pais no desenvolvimento da fala das crianças


Entenda - e aprenda a evitar - os equívocos mais comuns cometidos pelos adultos quando os filhos estão aprendendo a falar







Getty Images
Desenvolvimento da fala: evite os erros comuns que atrapalham as crianças
Desde o nascimento dos filhos, um dos momentos mais esperados é o da primeira palavra – e que ela seja, de preferência, “mamã” ou “papá”. Mas, sem saber, os pais podem atrapalhar o caminho natural da criança rumo à fala. Antes mesmo do seu filho começar a emitir os primeiros sons, algumas atitudes devem ser evitadas. Entenda quais são os principais erros cometidos e aprenda a evitá-los.





1. Não repita a palavra errada

Um dos equívocos mais comuns dos pais é repetir a palavra errada que o filho disse antes de corrigi-lo. A fonoaudióloga Bianca Sabbag, especialista em linguagem da EDAC (Equipe de Diagnóstico e Atendimento Clínico), em São Paulo, explica: se a criança disser “pato” em vez de “prato”, os pais não devem dar respostas como “não é 'pato', é 'prato'”. A melhor opção é somente repetir a palavra correta – de maneira exagerada, se necessário: “Ah, você quer o prato? A mamãe vai pegar o prato para você”. “Nunca dê o modelo errado. E dar as duas informações para a criança pode dificultar o desenvolvimento da linguagem”, afirma.

10 de jan. de 2013

A criança desobediente - Como educá-la?




A mais freqüente queixa dos pais sobre os filhos é, sem dúvida, quanto à desobediência:

- "Não obedecem";
- "Dá-se uma ordem, eles nem ligam";
- "Hora de dormir, ninguém os tira da televisão";
- "Marca-se horário para os estudos: não respeitam";
- "Já se falou mil vezes que não cheguem atrasados para as refeições: não há jeito";
- "Estamos cansados de dizer que não deixem os objetos fora dos lugares: eles nem escutam"; etc. etc.

Um enorme rosário de lamúrias, que terminam sempre por uma espécie de indulgência plenária aplicável aos pais: "Essas crianças de hoje são muito diferentes das do meu tempo."

E explicam:

- "Lá em casa duvido que um filho levantasse a voz para o papai!"
- "Ordem dada era ordem cumprida, gostássemos ou não."
- "Quem era louco para chegar atrasado para a refeição?"
- "Bastava um olhar do velho, ia todo mundo para a cama."
- "Nós sabíamos obedecer!"

E encerram como num estribilho: "Mas essas crianças de hoje"...

De quem é a culpa?